УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

С целью оказания качественных образовательных услуг по воспитанию, обучению и развитию вашего ребенка наш коллектив разработал Основную образовательную программу дошкольного образования (далее – Программа). Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, других нормативных документов и с учетом национальных и социокультурных особенностей нашего города и края, традиций и ресурсных возможностей учреждения.

Содержание образовательной программы и технологии ее реализации учитывают индивидуальные особенности развития каждого ребенка и направлены на развитие его личности в различных видах общения и деятельности.

Наша образовательная программа ориентирована на детей от 1,5 до 8 лет. По этой программе могут заниматься дети как в общеразвивающих группах, так и в группах кратковременного пребывания.

Для того, чтобы детям было интересно, и они легко усваивали материал образовательной программы, мы используем качественное программное обеспечение:

1) Программа приобщения детей к социальному миру «Я – человек», автор С.А. Козлова. Осваивая программу, ребенок узнает о человеке, постепенно осознает себя, свои возможности, что помогает ему стать внимательным к своему физическому и психическому здоровью и через себя учиться видеть других людей, понимать их чувства, переживания, поступки, мысли.

2) Программа «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры», авторы Князева О.Л., Маханева М.Д. Программа направлена на нравственно-патриотическое воспитание детей, которое осуществляется благодаря приобщению детей к русской народной культуре. Дети в интересной игровой форме приобщаются к богатому культурному наследию русского народа, узнают жизнь и быт русского народа, его характер, присущие ему нравственные ценности, традиции, особенности материальной и культурной среды.

3) Программа «Ребенок в мире поиска», автор Дыбина О.В. Программа основана на современных подходах к развитию и воспитанию дошкольника, направлена на интеллектуально-личностное развитие ребенка в процессе поисковой деятельности. Усилия педагогов направлены на то, чтобы ребенок самостоятельно искал ответы на вопросы. Благодаря такому построению образовательного процесса процесс познания становится не скучной «зубрежкой», а ежедневными, интересными и увлекательными открытиями.

4) Программа «Математические ступеньки» автора Колесниковой Е.В. способствует развитию математических способностей дошкольников в интересной игровой форме.

5) Программа «ПРОдетей», авторы Бодрова Е.В. и Юдина Е.Г. Программа направлена на развитие ребенка во всех образовательных областях, его позитивную социализацию и индивидуализацию. Программа отдает предпочтение не фронтальным формам обучения, а совместным видам деятельности, в которых дети осваивают основы саморегуляции в процессе планирования и контроля своих действий и действий партнеров. Педагоги формируют у детей логическое мышление, коммуникативные и социальные навыки, способность к ответственному, самостоятельному выбору.

6) «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» Ушаковой О.С. направлена на обучение детей родному языку, содействует формированию необходимого уровня речевых умений и возможностей; направлена на активизацию эмоционально-образной сферы мышления, воспитания интереса к родному слову, развитие чувства языка.

7) Программа по развитию художественных способностей у детей «Природа и художник», автор Копцева Т.А. Программа направлена на формирование у детей 4 – 6 лет представлений о природе как живом организме и развитие их творческой деятельности. Рисуя, дети приобщаются к мировой художественной культуре, кроме того, учатся любить природу и видеть ее красоту.

8) Программа «Музыкальные шедевры» Радынова О.П. направлена на формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста.

9) Программа «Маленький актер» Григорьевой Т.С направлена на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-драматического искусства.

10) Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки» Лыковой И.А. направлена на развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности, лепке, аппликации. «Изюминка» программы в том, что поощряются необычные виды детского творчества, благодаря чему у детей развивается воображение и фантазия.

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Мы знаем, что современные родители хотят, чтобы их дети росли успешными, здоровыми, легко ориентировались в обществе, умели справляться с трудностями и препятствиями, поэтому и предъявляют высокие требования к детскому саду, который является для ребенка самой первой общественной ступенькой. Для успешности ребенка первостепенное значение имеет то, как сложатся отношения его семьи и детского сада. Мудрые родители понимают, что один детский сад не справится с задачей воспитания дошкольника, ему необходима помощь семьи, а семья нуждается в помощи специалистов дошкольного учреждения. Эти отношения мы называем «сотрудничество», «взаимодействие» и «социальное партнерство».

Сотрудничество – это общение на равных, где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Социальное партнерство – особый тип совместной деятельности между участниками образовательных отношений (ребенком, его семьей и детским садом), характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.

В этом и есть наша главная задача – установить с семьями наших воспитанников партнерские отношения.

Мы стремимся к созданию единого образовательного пространства «детский сад – семья», в котором ребенок будет развиваться всесторонне, чувствовать себя комфортно и защищенно.

Каким образом мы идем к намеченной цели?

Во-первых, наше взаимодействие основывается на правовом документационном обеспечении с учетом профессионализма и компетентностей педагогов ДОУ.

Во-вторых, образовательный процесс ориентирован на индивидуальность воспитанника, выстраивается с учетом особенностей каждого ребенка и его семьи за счет постоянного анкетирования родителей (законных представителей); семья является полноправным участником разнообразных мероприятий группы и детского сада.

В-третьих, за счет психолого-педагогической поддержки важнейших социальных функций семьи – правовой, воспитательной, досуговой – у нас есть возможность поднять качество и значимость семейного воспитания.

Мы внедряем эффективные технологии сотрудничества ДОУ с семьями в практику психолого-педагогического партнерства.

Мы надеемся, что результатом психолого-педагогического партнерства станет единое образовательное пространство, где семья – полноправный член образовательных отношений и участник образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения.

Электронные образовательные ресурсы

• Каталог информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/window/catalog
• Каталог Российского общеобразовательного портала http://www.school.edu.ru

Электронные образовательные ресурсы для дошкольников 

• http://www.multirussia.ru МУЛЬТИ-РОССИЯ
• http://teremoc.ru/ Детский портал "Теремок"
• http://pochemu4ka.ru/ Детский портал "Почемучка"
• http://internetenok.narod.ru/ Детский портал "Интернетёнок"
• http://klepa.ru/ -Детский портал "Клепа"
• http://solnet.ee/ - Детский портал «Солнышко»
• http://www.kindereducation.com – «Дошколёнок»
• http://www.cofe.ru/read-ka - «Почитай-ка»
• http://skazki-detstva.ru/" - Детский радиотеатр.

Электронные образовательные ресурсы для педагогов

• Журнал "Детский сад: теория и практика http://www.editionpress.ru/
• Журнал "Справочник старшего воспитателя" http://vospitatel.resobr.ru/

Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.

• Первый журнал по организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
• Журнал "Детский сад будущего" http://www.gallery-projects.com
• Образовательная социальная сеть https://nsportal.ru/
• Детский сад. Ру. http://www.detskiysad.ru

Статьи, конспекты, консультации и для воспитателей и для родителей, масса полезной информации для самообразования педагогов

• Курсы для педагогов https://s-ba.ru/courses#!/tab/629531357-4
• Сообщество для педагогов https://infourok.ru/
• Газета «Дошкольное образование» http://best-ru.net/cache/9988/
• Журнал «Современное дошкольное образование: теория и практика» https://sdo-journal.ru/
• Журнал «Современный детский сад» http://www.det-sad.com/sovremenni_det_sad

Информация о реализуемых уровнях образования, о формах обучения, нормативных сроках обучения в МБДОУ №24

Уровень образования: дошкольное образование

Форма обучения: очная

Сроки обучения: 5 лет

Образовательные услуги в МБДОУ №24 оказываются на бесплатной основе.

Образовательная деятельность в МБДОУ №24 осуществляется на русском языке.

Плановое количество воспитанников: 817

Зачислено воспитанников: 817

Информация о результатах итоговой аттестации

Освоение Программы дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестацией воспитанников (ч. 2 ст. 64 ФЗ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации)